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点亮学生的智慧之光也是学校多元课程建设的一个重要落脚点,为此,本次六一活动还与学校科技节的部分活动相结合,将科学元素播撒在孩子们的心田。

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    本次演练,全校师生通力合作,总共用时1分32秒,比上次演练的时间快了将近30秒。

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    接下来,小朋友们回到自己的班级,在班级内开展丰富多彩的晨锻运动,有保龄球、跳皮筋、健美操、还有羽毛球、丢沙包等。

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    本次活动,来自中国福利会儿童艺术剧院的老师们将生活中的一个个紧急事件如何处理编成剧本。...

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    规划生涯,放飞梦想。...

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    “爱科学·I DO实验” 讲座旨在通过科学现象展示及学生体验活动,让学生在体验过程的快乐的同时,感受科学与生活的紧密联系。...

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    最后,八位观察员从师生倾听、生生倾听、如何更有效地开展小组合作等方面描述了自己的观察结果,同时也抛出了一些引人思考的问题。...

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    垃圾分类,人人有责,应该从每个人的身边做起,从小事做起。...

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    近日,龙华街道早教中心宝宝乐的孩子们在家人的陪伴下,来到龙二幼儿园进行半天体验式的作客活动,受到了该园小班年级组老师和孩子们的热情接待。...

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    并在演习前进行了宣传教育活动,各班也相应的开展了各种形式的地震知识及避险教育,让幼儿熟悉、学习应急避震和安全疏散的方法。...

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    乌南会结合各节日契机,在富有仪式感的活动中,带给孩子们快乐而有意义的体验。...

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    点心之后是集体学习活动时间,活动中孩子们一如常态的表现着自己,家长们也在专注地观察自己孩子的学习习惯和学习品质,活动结束后家长们见缝插针地与配班老师做起了简单沟通。...

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    老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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    本次教研活动围绕“绘本阅读促成长”,首先戴芾老师解读了校本阅读教课程如何培养复三学子“尚美、善思、乐学”的学习品质,同时对教研组在“绘本阅读教学”的校本化尝试进行了介绍;丁良老师从教师如何“指导学生提炼文本关键信息、尊重学生体验人物情感”这两方面作了详细阐述,并基于本课采取的四种教学策略进行课前解读。...

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    会议由凌云街道未成年人保护办公室联络员张卫康老师主持。...

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    让一年级家长走进课堂,走进学校,贴近学生,零距离感受学校的教育,了解孩子们在学校的学习和生活,参与评价,共建美好校园。...

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    在报名参赛的队伍中,六年级同学组建的社团占据了半壁江山,其中有拉丁舞社、四季话剧社、朝花夕拾歌舞社等。...

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    内容包括沟通的意义、沟通的层次、沟通的语言艺术、沟通不畅的原因、沟通的技巧、沟通实践。...

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    会议室内,老师耐心地解答着各位家长的问题,秉着服务好家长的原则,或记录、或解疑,力争给予家长最完整、细致的答复。...

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    本次调研工作涉及园课程与教学各个板块,教师的素养、幼儿的状态,生活、运动、学习、游戏板块的课程实施现状,都通过一日活动中的各环节展露无遗。...

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    市教委副主任李永智、上海外国语大学党委副书记王静、静安区教育局局长陈宇卿等领导出席。...